PROGRAMA:

I - EL DESARROLLO INFANTIL Y DE LOS ADOLESCENTES

COMO UN PROCESO INTEGRAL.

1. El surgimiento de los conceptos de niñez y adolescencia. Perspectiva histórica y variaciones socioculturales en la percepción y valoración de la infancia y la adolescencia.

2. Principales explicaciones teóricas acerca del desarrollo infantil y de los adolescentes.

• Las variaciones individuales: temporalidad y sincronía en relación con pautas generales.
• La influencia de los contextos: del ambiente familiar al medio social y cultural.
• El carácter integral de los procesos de desarrollo: el estudio mediante campos.

3. El conocimiento de los procesos del desarrollo de la niñez y la adolescencia. Una necesidad permanente del maestro de educación especial.

II - EL DESARROLLO EN LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA

1. Aspectos relevantes para el conocimiento de los niños en edades tempranas y su vinculación  con los procesos de desarrollo.

a) El inicio de la vida.

·                   Principales factores (genéticos y ambientales) que ocasionan que la gestación sea una experiencia enriquecedora.  Riesgos para la salud y condición social de la mujer, y su impacto en el desarrollo del niño.

·                   Vulnerabilidad del niño al nacer. Factores de riesgo, expectativas y modificación de las relaciones en el contexto familiar.

b) Condiciones biológicas, nutricionales, sociales, culturales, familiares y factores ambientales que inciden en el desarrollo del niño durante los primeros años de vida.

·               La conformación y funcionamiento del sistema nervioso central y la plasticidad cerebral como condiciones básicas para la comunicación, la conducta y el aprendizaje de los niños.

·               El crecimiento en las edades tempranas: ambiente familiar, patrones típicos de crianza y factores que favorecen o retrasan el desarrollo.

III - EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y LOS ADOLESCENTES   Y SUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS.

1. La diversidad y la influencia de los contextos en el desarrollo de los niños y los adolescentes.

• La familia primer entorno educativo de los niños y los adolescentes.
• La escuela como contexto de desarrollo para los niños y los adolescentes. La sensibilidad y capacidad del maestro para conocer la diversidad de los niños y los adolescentes, y potenciar su desarrollo integral.
• El papel de los niños y adolescentes en la construcción de saberes y conocimientos.

2. Los campos de desarrollo como formas de conocer y medios para favorecer el desarrollo integral de los alumnos. Análisis de ejemplos.